# 「115年數位／網路性別暴力防治短影音暨海報繪畫比賽」頒獎典禮 以創意作品深化性別平等意識

「115年數位／網路性別暴力防治短影音暨海報繪畫比賽」頒獎典禮 以創意作品深化性別平等意識。2026年10月22日，教育部報導：面對數位科技快速發展所帶來的各項挑戰，如何辨識與防治數位／網路性別暴力，已成為校園及社會共同關注的重要議題。

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面對數位科技快速發展所帶來的各項挑戰，如何辨識與防治數位／網路性別暴力，已成為校園及社會共同關注的重要議題。教育部於115年辦理「數位／網路性別暴力防治短影音暨海報繪畫比賽」，鼓勵全國學生透過短影音及海報繪畫等多元創作形式，結合自身觀察與對議題的理解，將防治理念轉化為具體作品，展現年輕世代對相關議題的思考與創意。本次比賽吸引各級學校學生踴躍參與，教育部並於今（22）日舉行頒獎典禮，表揚獲獎學生的優異表現，肯定他們以創意傳遞理念、以作品回應社會議題的努力。 本次參賽作品充分展現學生對數位／網路性別暴力議題的觀察與反思，例如，海報繪畫國小組蔡序晨同學以《匿名的面具》為題，聚焦「網路霸凌」議題，提醒大眾：「藏起真實身分，不能藏起傷人的責任。」；國中組林祐綺同學則以《按鍵傷人》為題，將網路文字、留言及轉傳比喻為傷人的武器，點出每一次看似平常的按鍵操作，都可能成為傷害他人的開端。短影音高中職組曾笙紝同學創作《別讓傷害再多一次》，透過訪談、互動抽牌及魔術表演等方式，將相關議題融入生活情境，引導觀眾從不同角度認識網路行為可能造成的影響，進一步思考如何預防與避免傷害再次發生。本年度亦首次增設人氣獎，於報名截止後將短影音參賽作品公開，開放大眾透過線上投票選出心目中的人氣作品，學生的創意不僅在競賽中獲得肯定，也透過公開展示擴大議題的傳播與討論，凝聚社會對數位／網路性別暴力防治的關注。 教育部持續透過校園教學及多元宣導活動，深化學生對性別平等與數位安全的認識，鼓勵學生主動關注並參與相關議題，將尊重與安全的理念落實於日常生活及網路互動中。

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## 資料來源 (Data Sources)
- [教育部（原始公告）](https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=B9AE8F721EFBE079): 教育部即時新聞