8成學生盼學習歷程開放重傳　修改更符大學需求

（中央社記者陳至中台北11日電）EdYouth今天公布一項調查顯示，逾8成學生希望高中學習歷程檔案能開放重新上傳，主因是修改後，能更對準大學科系的需求，而近5成傾向直接在高三上傳未經教師認證的PDF檔。

學生團體EdYouth今天發布第5屆108課綱觀察報告，並舉辦高中職學生論壇。這份報告除邀請15名高中職、大專學生主筆，也於6月9日至8月3日間透過社群、教師宣傳、行文到各校等方式，完成532份有效問卷，為報告提供量化佐證。

108課綱在高中推動學習歷程檔案，讓學生定期彙整自身學習表現，並經過教師認證，作為高三時申請大學校系的備審資料，進而減輕造假、過度包裝等疑慮。

然而，學習歷程檔案是在高一、高二上傳，EdYouth調查發現，超過8成學生支持高三應開放重製上傳，主因是對先前製作的成果不滿意，擔心不符合大學校系的需求。即便是大學教授能看到重製紀錄，也有超過8成學生贊成開放重新上傳。

另外，現行制度也開放高三學生提交自行上傳的「PDF檔」給大學作為審查資料，而不是勾選經師長認證的學習歷程檔案。調查顯示，46.4%學生更傾向上傳PDF檔。

報告主筆之一的陳胤嘉表示，問題並不在學習歷程檔案制度本身，而是現行配套與不同資料管道之間的定位仍不夠清楚。調查也顯示，學生自行上傳的PDF未經高中師長認證，可能引發大學端質疑，影響入學管道評分。

EdYouth團隊指出，教育部多次強調，學習歷程檔案除了作為升學用途，更有記錄學習軌跡、培養反思的教育目的。但當制度最主要的應用場域仍圍繞升學，缺乏其他應用情境，上述教育價值很難獲得學生認同。

EdYouth也提及，在升學需求下，高中社團選擇已從個人興趣為主，轉變為偏向功利性質。調查顯示，在108課綱下，選擇「學術型」社團的人數最多，占39.6%；其次為「學藝型」社團，占28.7%。過去最受歡迎的「康樂型」社團，例如熱舞社、熱音社等，反而排在第3名，只占26.8%。

主筆學生徐菱遙建議，教育單位應針對社團與幹部經歷，提供如同課程學習成果的專冊指引，並鼓勵各校提供更多「選社試錯」的彈性，讓學生能夠在高中階段探索興趣，而不是從一開始就將每一次選擇視為升學下的投資。

教育部今天由次長朱俊彰帶隊，並安排國民及學前教育署多個單位人員到場，逐一記錄學生看法。

朱俊彰在致詞時坦言，台灣教育受到升學引導，任何教育改革的推動都會遇到困難。他自己就有孩子今年要考大學，更能感受學子的焦慮。他感謝EdYouth連續5年製作課綱觀察報告，各單位會將寶貴意見帶回，作為未來教育政策擬定的參考。（編輯：張雅淨）1150811