校事會議相關辦法退回　民團籲第三方分流機制

（中央社記者陳至中台北6日電）校園濫訴議題備受關注，立法院7月27日退回校事會議相關辦法，人本基金會等多個民間團體今天召開記者會，建議趁此機會建立第三方的分流機制，而不是直接廢除校事會議。

教育部今年1月修正校事會議相關辦法，刪除匿名檢舉、增加初篩分流程序等，但部分教育團體仍主張全面廢除校事會議制度，避免教師遭受長時間調查折磨。立法院教育及文化委員會7月27日在藍白以人數優勢、綠委退席抗議下，表決通過決議，退回辦法，要求教育部重新檢討制度設計與法制作業。

人本教育基金會今天聯合多個家長、學生團體代表在台北舉辦記者會，執行長馮喬蘭表示，目前校園的困境，並不是選擇讓校事會議「存」或「廢」就能處理，而是需要更有「肩膀」的處理機制，由主管機關運用行政法人模式，聘請專職調查人力並統一訓練，避免校內同事調查自己人、違反人性的情況。

國教行動聯盟理事長王瀚陽表示，就像去醫院急診需要「檢傷分類」，一般親師生爭議由校內溝通處理就好，涉及重大體罰、霸凌，才交由專業的外部機制調查。

不會教小孩行動聯盟常務監事諶淑婷表示，校事會議制度是為了應對「師師相護」的情形，導致很多傷害學生的案件被「大案小辦」。如果直接廢除校事會議，恐怕會回到原點，「不好，應把它變好，而不是倒退和廢除。」

台灣青年民主協會理事長楊姿潁表示，政策討論不該被政治化，更不應該透過片面發言加劇對立，應趁此機會讓真正受到制度影響的人都能參與制度的設計，建立一套各方都能信任，也真正守護學生權益的制度。

EdYouth台灣一滴優教育協會理事長蔡其曄表示，校事會議不應陷入存廢二元討論，修法應同步建立足以讓學生信任的保密及外部處理機制，確保檢舉人個資不會外洩，涉及校園霸凌、性別平等、體罰等敏感案件，可由地方政府教育局處統籌的校外專責單位調查，保留多元且安全的申訴管道，同時兼顧學生與教師權益保障。

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然而對於上述民團建立第三方機制的主張，教師團體仍有不同看法。全國教師工會總聯合會（全教總）今天稍晚便發布聲明，擔心再成立一個新的第三方機構，反而增加更多調查層級與程序。

全教總主張，制度改革應做「減法」，而非持續堆疊程序，性質輕微的事件應回歸學校既有的輔導改善、行政處理以及教師成績考核委員會機制；涉及重大違法情形，則回歸現有專責機制，由具備相應專業的人員處理。（編輯：張雅淨）1150806