以博雅為徑 向世界開展 教育部第12屆「全國傑出通識教育教師獎頒獎典禮暨座談會」

教育部於今（30）日假臺大校友會館舉辦第12屆「全國傑出通識教育教師獎頒獎典禮暨座談會」，頒發獎狀與獎座予5位得獎人，以肯定與表揚他們在通識教育的貢獻與投入。本屆大會以「以博雅為徑，向世界開展」為主題，呼應獲獎教師的教學特色，透過「看見生活、認識自己、理解他人、走向世界」，展現通識教育從生活出發，深化自我認識、尊重多元、關懷社會的全人教育精神，為大學教育樹立典範。

教育部常務次長朱俊彰致詞時表示，專業教育與通識教育是大學教育的兩大支柱，過往學生常認為專業知識較重要，但隨著AI發展，加速專業知識的獲取與應用，通識教育在培養AI無法取代的能力上，重要性顯著提升。

評選委員會召集人黃榮村教授亦表示五位得獎者都走到學生的心裡，尋找痛點，幫助他們面對自己、了解自己，然後學會關懷別人，關心社會，走出來面向世界。國立政治大學李蔡彥校長更在分享時表示傑出通識教育教師獎兩年辦1次，每次選五位，是最難獲得的獎項，對於得獎者給予極高的評價。

教育部自96年起，為表彰傑出通識教育教師的貢獻，創辦了全國傑出通識教育教師選拔活動。此舉不僅旨在感謝教師們對通識教育的熱忱與投入，更希望透過獎勵與表彰，樹立教育典範，鼓勵更多優秀教師投身通識教學，推動教學創新，提升教學績效及品質。今年舉辦的第12屆選拔，共有43所大學校院推薦58位候選人參選，經過嚴謹審慎的初審、實地複審（包括對候選人及其授課學生的訪談）、召開決審會議討論，最終選出5位傑出通識教育教師，分別為：慈濟大學人類發展與心理系李雪菱教授、靜宜大學通識教育中心余健慈助理教授、國立政治大學心理系林姿葶副教授、國立勤益科技大學通識教育中心徐瑋瑩副教授、國立臺中教育大學通識教育中心張明純兼任講師。值得一提的是，本屆獲獎者中首度有兼任教師（國立臺中教育大學張明純老師）獲獎，展現教育部對多元師資投入通識教學的肯定與鼓勵。

本屆的5位獲獎教師皆展現了獨特的教學風格與專業熱忱：

．李雪菱老師（慈濟大學）：

深信「理解差異」是改變的開始，將性別、多元文化與社會正義主題轉化為「有感知、有反思、有知識、有行動」的具身化教學模組。透過家夢劇場、Podcast製作、開發性平桌遊與帶領學生巡迴小學進行數位性別暴力防治，引導學生走出校園發揮社會影響力。

．余健慈老師（靜宜大學）：

奉獻通識教育20年，以「善知、好問、能行、利他」為目標培育現代公民。課堂採用可靈活移動的學習椅，與四面皆有白板的開放空間，方便提問討論與階段性分組，建立學生心理安全感；更陪伴學生對接外部企業資源實踐社會議題倡議，展現對學生的信任與共創精神。

．林姿葶老師（國立政治大學）：

將嚴謹的學術底蘊轉化為大班通識授課魅力，開設「心理與生活」每學期超收至120人。課程結合「2小時正課+1小時活動課」與課前呼吸放鬆練習，營造溫暖的心靈避風港；並以「高支持、高標準」帶領TA社群進行體驗式討論，引導學生「把心理學帶回生活，也把生活帶回思考」。

．徐瑋瑩老師（國立勤益科技大學）：

融合舞蹈藝術與社會學視野，開創「玩表演、動身體、解文化」等體驗式教學。引導學生透過肢體覺察與日常微小的破壞性實驗反思社會規範，擴大學生理性與感性的視野。相關活動設計結合社會學及藝術的基礎，著重各種議題的情感體驗，並不斷透過創意發想，持續改進教學。

．張明純老師（國立臺中教育大學）：

為本獎項首位獲獎之兼任教師，在校區頂樓開闢「天空農場」，將閒置綠屋頂轉化為可食地景。透過「手作食農教育」結合生命教育與實作學習，引導學生回應真實生活，展現全人培育的教育價值。

頒獎儀式後隨即進行現場座談，由評選委員會召集人黃榮村教授主持，5位獲獎教師應邀分享他們在通識教育中的教學歷程與獨特經驗。透過本次座談會，各界對於通識教育的價值與實踐有了更深入的理解，並期望未來能有更多教師參與其中，成為推動通識教育進步的重要力量。本獎項相關訊息可參閱官方網站(https://proj.moe.edu.tw/fineofge)。